又到高考了，希望考生们能考出好成绩，考上理想的大学，多年的努力有一个好的结果。

高考是强有力的指挥棒，高考的科目设置和分值分配指挥着学生在中学阶段学什么和怎么学。学生在中学阶段学什么和怎么学，对于国家非常重要。

去年以来，芯片问题引起了全社会的关注。芯片是电子设备的核心，是信息产业的核心，技术复杂，价值高。咱们国家还不能大量制造，而是需要大量进口。按价值算，芯片是咱们国家每年进口量最大的产品，远超过石油。核心部件掌握在别国手中，随时可能被切断供应。

如果咱们国家能大量制造芯片，不仅可以避免因为采购不到芯片而不能生产电子产品，而且可以创造大量财富。咱们国家未来的发展就是要靠设计、制造芯片这种高科技、高附加值的工作。

设计、制造芯片靠人才。需要大量的数学家、物理学家、化学家，还需要更大量的工程师。他（她）们在中学阶段应当学好哪些课程呢？

中学阶段的课程中，对于设计、制造芯片最有价值的是数学、物理、化学、生物，尤其是物理。只有学好这些课程，上大学后才能学好电子、材料、光学、机械等与芯片相关的课程。如果中学阶段没有学好这些课程，上大学后很难学好与芯片相关的课程。如果所有的中学生都没有学好数学、物理、化学、生物，国家就不会有足够的数学家、物理学家、化学家和工程师，也就不会有芯片。不仅芯片，航空发动机、机器人等高科技产品均如此。

目前高考中科目分值的分配很不合理，物理、化学、生物的分值严重偏低，严重影响学生学习的积极性，对国家的未来很不利。

目前高考有3+X、3+1+2、3+3等模式，在3+X模式中，共考六门课，总分750分。其中语文、数学、外语各150分。物理、化学、生物组成理科综合，为300分（其中物理110分、化学100分、生物90分）。也就是说，一门外语顶1.37门物理、顶1.5门化学、顶1.67门生物。

物理难度大、内容多，需要大量的精力才能学好。高考分值严重偏低，学生花很多精力学习物理就会吃亏，也就不会花很多精力去学，物理水平也就不高。化学、生物也类似。

语文、数学、外语虽然重要，不应当神化。对于设计、制造芯片这种高科技工作而言，语文、外语不如物理重要，数学与物理重要性相当。

应当改变高考科目分值的分配，提高物理、化学、生物的分值。在保持总分750分不变的情况下，比较合理的分值分配如下。可以用两年的时间调整到位：

3+X模式中，语文、数学、外语、物理各130分，化学120分，生物110分。

3+1+2模式中，语文、数学、外语、物理各130分，化学115分，生物115分。